Продуктивность запоминания образов лиц в зависимости от направления их взгляда

Загрузка...
Человеческое лицо несет в себе огромное количество информации. Эмоциональные экспрессии, взгляд могут передавать информацию о настроении или отображать некоторые намеренья человека. Лицо для людей является важнейшим объектом, служащим для идентификации личности. Человека можно узнать по голосу, по походке, по его жестикуляциям, но самое точное и привычное узнавание обычно связано как раз с лицом.
 
Для межличностного восприятия и социального взаимодействия опознание и запоминание лиц играет важную роль. В настоящее время активно исследуются факторы, влияющие на запоминание лиц. К ним относится раса, пол, эмоциональная экспрессия, возраст, направление взгляда и др.
 
Давно известно, что при взгляде на лицо, больше всего внимания уделяется глазам. Существуют экспериментальные данные о том, что прямой взгляд захватывает внимание наблюдателя и это, в свою очередь, отражается на некоторых когнитивных процессах (Baron-Cohen, 1995). Зрительный контакт является одной из форм невербальной коммуникации, который используется человеком с самого раннего детства. С помощью прямого взгляда происходит установление социальных контактов. Но вопрос того, насколько продуктивно влияние прямого направление взгляда на процесс восприятия лица как целостного образа, пока остается открытым.
 
Целью данной работы является попытка проанализировать, как направление взгляда лица с нейтральным выражением влияет на время и правильность его запоминания.
Опознание и запоминание лиц и нарушения связанные с этими понятиями.
 
Из лица, которое видит человек, можно получить информацию разного характера: общее изображение лица, его освещенность; структурную информацию, представление о чертах лица как о его компонентах; смысловую информацию из визуального образа (пол, примерный возраст и тд); идентификационно-специфические семантические детали (род занятий, круг знакомств и тд); присвоение имени; понимание его экспрессии и мимики, сопровождающей речь. Последние два типа информации не принимают непосредственного участия в распознавание лиц, хотя они имеют значение для других аспектов восприятия лиц. Разная информация является продуктом работы разных функциональных компонентов. (Bruce V., 1986)
 
Распознавание лиц является важным когнитивным навыком, который большинство людей считают чем-то разумеющимся, но это зависит от сложного комплекса когнитивных и нейронных процессов. В тех случаях, когда способность узнавать лица ухудшается, а другие аспекты визуальной обработки (узнавание предметов) и интеллектуальная деятельность остаются сохранными, возникает «лицевая слепота» или прозопагнозия. Это расстройство может развиваться как при повреждении головного мозга, так и иметь врожденную форму.
 
Структурой головного мозга, отвечающей за восприятие и обработку человеческих лиц, является веретенообразная извилина. Она позволяет большинству людей распознавать человеческие лица подробнее и детальнее, чем неодушевленные сложносоставные предметы. Правое полушарие веретенообразной извилины чаще участвуют в распознавании знакомых лиц, чем левое полушарие. (McCarthy, 1997)
 
Многие исследователи считают, что при восприятии лица оно воспринимается не как совокупность черт, а как целостный образ. Глаза, рот, нос, брови имеют определенные пространственные положения на лице, которые можно считать константными. Стратегия целостного восприятия, при учете константных данных, является гораздо более выгодной, чем распознание и узнавание каждой детали в отдельности. (Richler JJ, 2011) Можно предположить, что именно целостная стратегия является отсутствующим или поврежденным фактором в прозопагнозии. (Gainotti G, 2011) Люди, страдающие этим расстройством способны признавать особую пространственную планировку и характеристики черт лица, но они не в состоянии обрабатывать их как одно целое.
 
Факторы, влияющие на запоминание лиц
В настоящее время изучаются некоторые факторы, влияющие на запоминание лиц. В данный работе произведен обзорный анализ некоторых из них, таких как эмоциональная экспрессия, гендерный фактор, возраст, раса и направление взгляда.
 
Эмоциональная экспрессия
Влияние эмоциональной экспрессии на запоминание лиц было продемонстрировано в эксперименте Гилобоа-Щетмана с соавторами (Gilboa-Schechtman E., 2002) в котором сравнивалось запоминание нейтральных, счастливых, печальных, и сердитых лиц больными депрессий и тревожными расстройствами, кроме того, результаты были разделены и проанализированы по полу. Оказалось, что депрессивные больные намного лучше запоминают печальные и сердитые выражения лица, что не характерно для больных с тревожными расстройствами личности. Кроме того, мужчины лучше запоминают злые мимические проявления, чем тревожные, у женщин такого разделения нет.
 
Гендерный фактор
Предыдущие исследования демонстрируют различия в запоминании лиц у представителей разного гендера. На сегодняшний день известно, что женщины лучше мужчин справляются с распознанием и запоминанием женских лиц (Rehnman J., 2006). Результаты мужчин в заданиях на распознания лиц по полу весьма противоречивы: некоторые исследования показали, что мужчины лучше опознают лица мужского пола (Ellis H., 1973), также существуют исследования, в которых обнаружено, что мужчины признают женские лица лучше мужских лиц (Mckelvie SJ., 1993) в некоторых исследованиях результаты демонстрируют, что мужчины узнают мужские и женские лица одинокого (Lewin C., 2002) .
 
Долгое время существовала гипотеза о том, что преимущество над мужчинами в запоминании женских лиц женщины имеют из-за более развитой вербальной системы, иначе говоря, женщины могли присвоить словестное обозначение запоминаемым лицам (Goldinger, 2009). Но если бы гипотеза была верна, то более высокой результат в узнавании у женщин был бы не только в распознавании женских лиц. Кроме того, в таком случае время запоминания лиц у женщин (с вербальным присвоением названия) было бы гораздо больше, чем у мужчин ) (Lewin C., 2002). В исследованиях Гольштейна (Goldstein A. G., 1975) различия в запоминании объяснены через мотивационные факторы. Это мнение подтверждается в работах, демонстрирующих, что женщины превосходят мужчины в задаче узнавания детских лиц (Mckelvie SJ., 1993). Некоторые исследователи полагают, что женщины имеют выраженное преимущество при распознавании лиц, принадлежащих своему полу, так как женщины уделяют больше внимания женским лицам, чем мужчины. (Rehnman J., 2006)
 
Возраст
Возраст участника эксперимента и возраст предъявляемого как стимула лица влияют на процесс запоминания. Райт и Строуд (Wright D. B., 2002) показали, что пожилые испытуемые справлялись эффективнее, чем молодые люди, с задачей выявления престарелых преступников, результат в группе молодых людей был противоположным. Бэкмэн (Backman, 1991) в своем исследовании показал похожий результат: молодые участники были продуктивнее в опознании молодых незнакомых лиц, в то время как участники в возрасте от 63 до 70 лет показали противоположную картину. В двух дополнительных группах с пожилыми участниками в возрасте 76 и 85 лет эффект влияния возраста предъявляемого лицевого стимула не был выражен.
 
Раса
Люди, как правило, лучше опознают лица собственной расы (Malpass R. S., 1969). Есть разные взгляды на причины сложившегося феномена. С сточки зрения социально-когнитивного подхода (Sporer, 2001) это предубежденность объясняется через особенности классификации. На начальном уровне классификации увиденное лицо определяется по признаку принадлежности его к социальной группе (в ней или вне ее). Лицо, определенное в группе, далее обрабатывается на индивидуальном уровне, а лицо, исключенное из группы, обрабатывается категориально и может попадать под влияние стереотипов.
 
Актуален вопрос, как улучшить запоминание лиц всех рас и уйти от расовой предвзятости. Было показано (Напсоск K.J., 2008), что расширение контактов с представителями других рас уменьшает степеуь предвзятости. В последние годы были проведены интересные работы в этой сфере, обращающие внимание на биохимический уровень. Окситоцин влияет на социальное поведение человека, в том числе на процесс опознания лиц. В недавней работе (Blandon-Gitlina I., 2013) исследовали, способствует ли окситоцин уменьшению расовых особенностей при запоминании лиц (низкие результаты по запоминанию лиц расы, отличной от расы респондента). В эксперименте участники получили интраназальную дозу окситоцина или плацебо до просмотра лицевых стимулов. При последующем предъявлении стимулов группа, получившая плацебо, лучше всего распознавала лица своей расы, тогда как в группе, получившей окситоцин лица разных рас были одинокого хорошо запомнены.
 
Хотя механизмы, с помощью которых окситоцин облегчает распознавание лиц, еще неизвестны, было высказано предположение, что окситоцин может работать за счет сокращения социальной тревожности и стресса через ослабления миндалевидного деятельности, который вызывает вегетативные реакции на эмоциональные переживания (Kirsch, 2005). Другой механизм, по которому окситоцин может повысить память на лица, это повышение внимания к зоне глаз запоминаемого лица. Густелла и соавторы
(Guastella A.J., 2008) был проведен эксперимент, в которым выясняли, что участники эксперимента, получившие окситоцин, значительно дольше и чаще смотрели на область глаз в сравнении с другими чертами лица.
 
Некоторые известные данные о влиянии взгляда на запоминание лиц
При взгляде на человеческое лицо, наблюдатель обычно уделяет наибольшее внимание глазам, губам и носу. Остальные части лица рассматриваются бегло. Человеческие глаза и губы являются наиболее подвижными и выразительные элементами лица. Глаза и губы могу сообщить наблюдателю о настроении человека и его отношении к наблюдателю.
 
Поэтому абсолютно естественно и понятно, что глаза и губы привлекают внимание больше, чем любая другая часть человеческого лица. Человеческие глаза непроизвольно фиксируются на тех элементах, которые имеют важное значение или несут полезную информацию. Чем больше информации содержится в элементе, тем дольше глаза остаться на нем. (Yarbus, 1967)
 
 
Способность воспринимать направление взгляда другого человека играет ключевую роль в понимании аффективных и эмоциональных сигналов (Baron-Cohen, 1995). Одно направление взгляда может трактоваться разным образом в зависимости от культуры. Прямой взгляд у человека и приматов, например, может означать угрозу другой особи (Argyle M., 1976) или, наоборот, дружелюбное отношение к ней (Kleinke, 1990). В исследований Адамса и Клека (Adams R.B., 2005), эмоции гнева и радости (ориентированных на возбуждение) были быстрее определены на лицах, смотрящих прямо, в то время как страх и грусть (которые ориентированы на избегание) были быстрее определены при предъявлении лиц, смотрящих в сторону. Мкрэй с соавторами (Mсcrae R.R., 2002) использовали задачу определения пола, чтобы проверить влияние направления взгляда на эффективность обработки лицевого стимула. Они обнаружили, что участники эксперимента справились быстрее с маркировкой пола предъявляемого лица, если его взгляд был направлен прямо. Результаты были гораздо хуже, если у стимульного изображения взгляд был направлен в сторону или глаза были закрыты.
 
Оказалось, что при восприятии лиц с разным направлением взгляда идет активация в разных мозговых структурах. (George N., 2001). При прямом взгляде активация веретеновидной извилины связана с ответами от миндалины, однако при предъявлении лиц смотрящих в бок активность миндалины связана с активностью в теменной долге головного мозга.
 
Направление и место сосредоточения взгляда других людей может позволить нам интерпретировать их фокус внимания. Такая информация может иметь решающее значение для многих аспектов человеческой жизни. Учитывая важность таких сигналов это не удивительно, что мы особенно чувствительны к глазам других людей: от рождения, люди реагируют ответным взглядом именно на прямой взгляд, а взрослые способны распознавать очень небольшие отклонения направление взгляда (Рисе A., 1998).
 
Результатом нашей чувствительности к глазам окружающих является факт того, что направление взгляда может контролировать распределение визуально-пространственного внимания.
 
В то время как отклонение взгляда может вызвать сдвиг внимания от лица, прямой взгляд может захватить визуально-пространственное внимание (Senju A., 2005). Прямой взгляд устанавливает социальные контакты между людьми и активно используется для этого с самого рождения (Farroni T., 2002). Кроме того, в исследовании четырехмесячных младенцев было зафиксировано повышение нейронной активности при предъявлении изображения лиц с прямым взглядом.
 
Геогрг, Драйвер и Долан (George N., 2001) проанализировали мозговую активность взрослых с помощью МРТ, наибольшая активность была зафиксирована вокруг веретенообразной извилины при направленном вперед взгляде на предъявляемом лице. Участники также при прямом взгляде лучше распознают и запоминают пол. Это свидетельствует о том, что увеличение мозговой активации, связанной с прямым взглядом сопровождается также более эффективной обработки черт лица. Масон, Худ и Макрей (Mason M.F., 2004) показали, что прямой взгляд также повышает узнавание человека, даже когда не стояло задачи запоминания лиц.
 
Исследование, в ходе которого группы детей разного возраста должны были запоминать и распознавать лица, которые смотрели вперед или в сторону, показало, что 6-7 летние дети помнят лица, смотрящие вперед , лучше, чем лица, смотрящие в сторону, в то время как 9 - 11 летние дети помнят все лица почти одинаково хорошо (Smith D.A., 2006).
 
 
Список литературы
 
 
Adams R.B., K. R. (2005). Perceived gaze direction and the processing of facial displays of emotion. Psychological Science, 14, 644-647.
Argyle M., C. M. (1976). Gaze and Mutual Gaze. Cambridge: Cambridge University Press.
Backman. (1991). Recognition memory across the adult life span:The role of prior knowledge. Memory & Cognition (19), 63-71.
Baron-Cohen, S. (1995). Mindblindness: an essay on autism and theory of mind. Cambridge: MA: MIT Press.
Blandon-Gitlina I., P. K. (2013). Oxytocin eliminates the own-race bias in face recognition memory. Brain research.
Bruce V., Y. A. (1986). Understanding face recognition. British Journal of Psychology, 305-327.
Ellis H., S. J. (1973). The effect of age and sex upon adolescents' recognition of faces. . Journal of Genetic Psychology, 173-174.
Farroni T., C. G. (2002). Eye contact detection in humans from birth. Proceeding of the National Academy of Sciences USA.
Gainotti G, M. C. (2011). Differential contribution of right and left temporo-occipital and anterior temporal lesions to face recognition disorders. Hum Neurosci5.
George N., D. J. (2001). Seen gaze-direction modulates fusiform activity and its coupling with other brain areas during face processing. Neuroimage (13), 1102-1112.
George N., D. J. (2001). Seen gaze-direction modulates fusiform activity and its coupling with other brain areas during face processing. NeuroImage, 1102-1112.
Gilboa-Schechtman E., E.-W. D. (2002). Interpersonal deficits meet cognitive biases: Memory for facial expressions in depressed and anxious men and women. Psychiatry Research, 279-293.
Goldinger, Y. H. (2009). A multidimensional scaling analysis of own-and cross-race face spaces . Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 35 (5), 283-288.
Goldstein A. G., C. J. (1975). Differential experience and recognition memory for faces. Journal of Social Psychology, 243-253.
Guastella A.J., M. P. (2008). Oxytocin enhances the encoding of positive social memories in humans. Biological Psychiatry, 256-258.
Hancock K.J., R. G. (2008). Contact, configural coding and the other- race effect in face recognition. British Journal of Psychology, 45-56.
Kirsch, E. C. (2005). Oxytocin Modulates Neural Circuitry for Social Cognition and Fear in Humans. The Journal of Neuroscience.
Kleinke. (1990). Gaze and eye contact: A research review. Cambridge: Cambridge University Press.
Lewin C., H. A. (2002). Sex differences in face recognition: Women’s faces make the difference. Brain & Cognition , 121-128.
Malpass R. S., K. J. (1969). Recognition for faces of own and other "race". . Journal of Personality and Social Psychology (13), 330-334.
Mason M.F., H. B. (2004). Eye gaze and person perception. . Psychological Science, 460-464.
McCarthy, G. (1997). Face-specific processing in the fuman fusform gyrus. Cognitive Neuroscicence., 605-610.
Mckelvie SJ., S. L. (1993). Gender differences in recognition memory for faces and cars Evidence for the interest hypothesis. . Bulletin Of The Psychonomic Society. 31(5), 447-448.
Mсcrae R.R., A. J. (2002). The five-factor model of personality across cultures. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Puce A., A. T. (1998). Temporal cortex activation in humans viewing eye and mouth movements. The Journal of Neuroscience 16, 5205-5215.
Rehnman J., H. A. (2006). Higher face recognition ability in girls: Magnified by own-sex and own-ethnicity bias. Memory 14(3), 289-296.
Richler JJ, C. O. (2011). Holistic processing predicts face recognition. Psychol Sci22 , 464-471.
Senju A., H. T. (2005). Does perceived direct gaze boost detection inadults and children with and without autism? The stare-in-the-crowd effect revisited. Visual Cognition, 1474-1496.
Smith D.A., H. B. (2006). Eye remember you two: gaze direction modulates face recognition in a developmental study. Developmental Science, 465–472.
Sporer. (2001). The no-fault quiz. College Teaching 49, 61.
Wright D. B., S. J. (2002). Age differences in line-up identification accuracy: People are better with their own age. Law & Human Behavior(26), 641-654.
Yarbus. (1967). Eye Movements and Vision. New York: Plenum Press.
Загрузка...
Комментарии
Отправить